Аппликация из осенних листьев

Осенью вокруг много не только солнечного света, но и золотистых переливов листьев. Именно из них и можно сделать замечательные осенние аппликации своими руками. Аппликации, сделанные своими руками из осенних и ярких листьев и травы, получаются по-настоящему уютными, красивыми, теплыми и, конечно же, оригинальными и уникальными. Посмотрите, как разыгралась фантазия и творческое воображение у ребят из группы «Колобок»!!!

 

Проект "Золотая осень"

В группе реализуется краткосрочный проект "Осень золотая". На прогулке в ходе наблюдений дети узнали, почему осень называется «золотой», познакомились с осенними цветами - астрой. Обратили внимание на разнообразие их цвета. Детям понравилось ходить по опавшей осенней листве. Ребята послушали, как опавшая листва шуршит под ногами. Свои впечатления о золотой осени дети отразили в своих рисунках.

 "В каждом рисунке - солнце"

В наше нелёгкое время проблема мира и добра является одной из главных . С детьми средней группы "Колобок" педагоги регулярно ведут работу по этой проблеме. Нравственное воспитание является неотъемлемой частью патриотического воспитания. Сегодняшний день был посвящён теме "Мир во всём мире". В ходе беседы, рассказов и чтений художественных произведений дошкольникам стало понятно, почему важно быть доброжелательными к друг другу и окружающим, как сохранить мир в своём маленьком коллективе. На прогулке свои впечатления о мире дети отражали в рисунках на асфальте , у каждого ребёнка сияло солнышко мира. 

 

 

Роль дидактических игр в развитии ребенка

 Роль дидактических игр в развитии ребенка - дошкольника очень велика. Настольные игры развивают психические процессы: внимание, логическое мышление, память, воображение, а также усидчивость. Играя парами или подгруппами, у детей появляется дружелюбие, симпатия друг к другу, желание помочь и взаимовыручка. Большую роль играет и сам педагог. Грамотно подобранный материал и умение заинтересовать дошкольников самой игрой  - это  главное условие для  в организации игры. Увлеченность детей дидактической игрой говорит о  грамотно организованном педагогическом  процессе. Именно заинтересованность детей игрой сплачивает детский коллектив.

"Мошенничество в нашей жизни"

В подготовительной к школе группе «Ягодка» прошла беседа "Мошенничество в нашей жизни".  Воспитатель в доступной форме рассказала о том, кто такие "мошенники", вспомнили сказки , где герои, путем обмана забирали чужое имущество. Разыграли игровую ситуацию "Телефонные мошенники". Дети узнали, что в нашей жизни иногда встречаются такие люди и нам необходимо быть осторожным и внимательным. А родителям раздали буклеты с памятками "Осторожно телефонные мошенники". Надеемся, что данная беседа поможет детям правильно ориентироваться в сфере финансов, принимать обдуманные решения и не поддаваться на уловки мошенников.

«Путешествие в Страну безопасности»

Для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях в группе было проведено занятие по безопасному поведению детей в различных ситуациях. В рамках занятия дети с воспитателем отправились в путешествие в Страну безопасности. На каждой станции выполняли задания. На станции «Безопасная дорога» дети закрепляли знания по ПДД. На второй станции «Безопасный дом» дети вспомнили о том, как надо вести себя дома, если ты остался один. На последней станции «Лесная» дети говорили о том, какие опасности подстерегают в лесу. После путешествия дети и воспитатель вернулись обратно в детский сад, где провели рефлексию всего занятия и своего путешествия 

 

Подвижные игры на свежем воздухе

Подвижная игра —естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой, незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Во время подвижной игры происходит сознательная двигательная активность ребенка, предполагающая точное и своевременное выполнение заданий, которые связаны с обязательными для всех играющих правилами. Увлекательное содержание и эмоциональная насыщенность игры побуждает детей к определенным умственным и физическим усилиям, а значит способствует их развитию в целом. Детям дошкольного возраста выполнение игровых заданий доставляет большое удовольствие. С помощью взрослых он овладевает новыми, более сложными видами действий. Подвижные игры в основном коллективные, поэтому у детей вырабатываются элементарные умения ориентироваться в пространстве, согласовывать свои движения с движениями других играющих, находить свое место, не мешая другим, по сигналу убегать или менять место. Игра помогает ребенку преодолевать робость, застенчивость. В игре, подражая действиям своих товарищей, он естественно и непринужденно выполняет самые различные движения. Совместные действия детей создают условия для общих радостных переживаний и активной деятельности. В подвижных играх дети учатся играть дружно, уступать и помогать друг другу. Активные двигательные действия при эмоциональном подъеме способствуют значительному усилению деятельности костно – мышечной, сердечно – сосудистой и дыхательной систем, благодаря чему происходит улучшение обмена веществ в организме и соответствующая тренировка различных систем и органов.